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Pretén ajudar els docents a saber quines són les potencialitats i necessitats d'aquests alumnes, tenint en compte les dificultats que el trastorn els genera en la seva manera d'aprendre i relacionar-se.S'hi aporten recomanacions, suggeriments i estrat¨gies per dur a terme una intervenció que faciliti les condicions adequades per aconseguir la seva màxima integració personal i social possible.Així mateix planteja també una intervenció global en col•laboració amb la família i altres professionals que atenen aquests alumnes fora del context escolar.Punto de partida • Detección: ¿por dónde empezar? • ¿Para qué evaluar, qué y cómo? • ¿Qué podemos hacer? • La relación con la família • ¿Qué centros para estos alumnos? • Índice de instrumentos .

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