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Desde su primera publicación, el Dr. Sattler se ha preocupado por proporcionar al lector información precisa que le oriente a integrar una evaluación completa y acertada, haciendo posible al profesional la elaboración de diagnósticos y pautas de tratamiento certeros. Su motivación le llevó en esta ocasión a presentar su trabajo en dos volúmenes complementarios e inseparables el uno del otro. En ellos proporciona los conceptos psicométricos fundamentales actualizados y revisados, indispensables para la valoración de habilidades, destrezas, incapacidades y situaciones especiales que se presentan a lo largo del proceso del desarrollo.
En su primer volumen: EVALUACIÓN INFANTIL: APLICACIONES COGNITIVAS, 4ª edición, el Dr. Sattler transmite su vasta experiencia y nos introduce en los desafíos de la evaluación infantil tomando en cuenta su proceso y su contexto así como sus aplicaciones éticas, legales y profesionales. Realiza una revisión teórica e histórica sobre el concepto de inteligencia y trata los aspectos relacionados con sus cambios y forma de medición.


Describe e ilustra la forma de calificación y proporciona pautas de interpretación para las pruebas de la escala Wechsler en sus diferentes niveles y presentaciones actuales, así como de la Escala de Inteligencia Stanford-Binet 4ª edición.


Presenta en forma detallada el proceso de evaluación a través del empleo de instrumentos de medición actuales y especializados. Abarca la evaluación del desempeño académico, del lenguaje receptivo y expresivo y la valoración de niños cultural y lingüísticamente diversos.


Por sus características, esta obra se constituye en el soporte de conocimiento apropiado para el estudiante y el profesional en las áreas de psicología clínica, educativa, educación especial y en el libro de referencia para profesionales como psiquiatras, médicos pediatras, pedagogos y terapeutas de lenguaje.


Contenido:


Desafíos de la evaluación infantil: el proceso *Desafíos de la evaluación infantil: el contexto *Aplicaciones éticas, legales y profesionales de las prácticas de evaluación *Conceptos estadísticos y de medición útiles *Revisión histórica y teorías sobre inteligencia *Aspectos relacionados con la medición y el cambio de la inteligencia *Aplicación de pruebas a niños *Escala de inteligencia para niños de Wechsler, versión III (WISC-III): descripción *Subpruebas de la WISC-III *Interpretación de la WISC-III; *Escala Wechsler para los Niveles Preescolar y Primario-Revisada (WPPSI-R) *Escala Wechsler de inteligencia para adultos-III (WAIS-III): descripción *Subpruebas de la WAIS-III e interpretación *Escala de inteligencia Stanford-Binet: cuarta edición *Escalas de capacidad diferencial *Evaluación de la inteligencia con instrumentos de medición especializados *Evaluación del aprovechamiento académico *Evaluación del lenguaje receptivo y expresivo *Evaluación de niños cultural y lingüísticamente diversos: consideraciones de antecedentes y dinámica *Evaluación de niños cultural y lingüísticamente diversos: hallazgos de las investigaciones y recomendaciones *Principios para la redacción del informe *Apéndices A, B, C, D, E y F *Referencias *Índice de autores *

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