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A lo largo de los 20 capítulos que conforman la obra, el lector encontrará desde la definición de términos básicos hasta la descripción de los procesos que se han desarrollado para la identificación, evaluación y manejo de alumnos superdotados y talentosos, incluyendo también los diferentes modelos teóricos de la superdotación, las estrategias para la formación del personal docente capacitado para interactuar con alumnos superdotados y talentosos y las pautas para la orientación de los padres de estos niños. El grueso del libro está enfocado a las estrategias de intervención con recomendaciones generales y específicas que el docente puede implementar en su aula o en su espacio de trabajo. Al haber sido pensado para dar respuestas viables en nuestra cultura y sistema educativo, este libro será de gran utilidad para quienes cursan la Licenciatura en Educación Especial, que incluye dentro de sus asignaturas el curso Necesidades Educativas Especiales Asociadas a Aptitudes Sobresalientes..
Contenido

1. Modelos explicativos de la superdotación, el talento y las aptitudes sobresalientes.

2. Creatividad e inteligencia: interrogantes y respuestas.

3. Identificación y evaluación de niños superdotados y talentosos.

4. Identificación temprana.

5. Evaluar la creatividad. Un reto imaginativo.

6. Sobresalientes en situación de riesgo: un desafío adicional para los educadores.

7. Currículo creativo integral para niños con talento en el preescolar.

8. Programas educativos para alumnos con alta capacidad: sistemas de enriquecimiento.

9. Una dieta balanceada para los alumnos sobresalientes y de altas capacidades.

10. Estrategias de intervención para niños potencialmente sobresalientes.

11. La gran aventura de aprender y pensar a través de la solución de problemas.

12. Talleres de apoyo especial al excepcional-TAE.

13. Talento matemático: diagnóstico e intervención.

14. Intervención en jóvenes superdotados en secundaria.

15. Superdotación y talento y trastornos asociados.

16. Pautas de orientación para profesores con alumnos superdotados y/o talentosos en el aula.

17. El desarrollo afectivo, social y moral del alumno intelectualmente bien dotado.

18. Pautas de orientación a padres de niños con superdotación y talento.

19. Estrategias para la formación del profesorado y los equipos psicopedagógicos en la atención educativa al alumnado con altas capacidades. El perfil del profesorado.

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